南京林业大学研究生(南京林业大学研究生院)



南京林业大学研究生,南京林业大学研究生院

高校学风建设重要吗?

小编认为非常重要。我国华人数学界的领袖人物丘成桐先生曾说:这些年,中国大学的基础教育存在很多问题,大学生的基础水平,尤其是修养和学风在下降。该话一出,在高校领域掀起波澜。

对此,各大高校加强学风建设,甚至于将其列为高校建设的重点。好比南京林业大学为加强学风建设,端正学生态度,创建良好的学风,在学院内特别制定了“学风月”。根据不同年级,确定不同的学风建设目标,着力调动学生学习的积极性和主动性。

其重点策略表现在大一重在打基础,抓上课出勤率,督促学生认真自修,使其快速适应大学生活,养成良好的学习氛围和习惯;大二抓四六级、计算机等级考试等通过率,督促学生形成明确的考研目标或其他方向成长方向;大三注重学生能力培养,提升学生地综合素质,为其后续发展打下夯实基础;大四认真有效的完成毕业论文,提高学生考研录取率,提升学院就业率和就业质量

同时,南林大在全院中开展“树良好学风,展班级风采”的活动。通过制定班级学风建设量化考核标准,将学生获奖、违纪、开展活动、班级平均学习成绩、宿舍文化等都作为评选优秀班集体的重要指标,进而提升学风建设。

值得一提的是,为了增强学风建设,南林大学鼓励知名教授参与本科教学。南林大从教33年的老师蒋华松,没有发表一篇论文,获评教授这件事完美的诠释了这一点。在对“教学专长型”老师进行职称评聘时,不再以发表论文数量作为考核内容,而是将教学业绩取代科研业绩,重点考查其教学水平和人才培养成绩。

让教师回归本分,这一举措既为“潜心教学、因材施教、教学效果好”的教学专长型老师“量身定制”了更加科学、合理的评价标准,也为学生寻找认真负责、教学幽默的教师,极大地提升了他们对专业的理解力,对未来的职业规划有了进一步认知。

学风作为一所高校的灵魂,是高校生存与发展的支柱,良好的学风也是该校的宝贵财富。既促进学风建设,也促进其“双一流”高校建设,推动其高速发展。

好大学,就该是学风优良、进步斐然,诚如南京林业大学

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